VacciniAmo le Scuole con la Disinformazione. iniziativa in una scuola di Matera

“VacciniAmo le Scuole” è un progetto promosso dall’Istituto di Sanità Pubblica dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Roma e condotto in collaborazione con alcune Aziende Sanitarie Locali come Roma A, Roma B, Matera e Palermo e rivolto ai genitori e agli alunni alle scuole medie inferiori.
Il progetto viene promosso attraverso la libera adesione e libero consenso dei genitori, non è una campagna vaccinale ma (leggendo il questionario proposto) è chiaramente orientato ad ottenere dati sulla percezionee la conoscenza dell’offerta vaccinale da p rte dei genitori: non abbiamo idea al momento dei contenuti del questionario “ridotto” che potrà essere rivolto ai ragazzi ma immaginiamo che il contenuto non sia così diverso.
La distribuzione e la raccolta dei questionari è propedeutica ad una specifica attività formativa in tema di prevenzione delle malattie infettive, integrato nei POF (Piani di Offerta Formativa) delle scuole, rivolta alla “educazione sanitaria scolastica integrata con la rete dei servizi di prevenzione e con lo scopo precipuo di fare promozione alle vaccinazioni di interesse scolastico” (parole testuali tratte dalla scheda informativa del questionario proposto).
Fra le tante indicazioni della scheda informativa, spiccano i seguenti passaggi:
§ … le vaccinazioni sono universalmente riconosciute come uno degli interventi di sanità pubblica di
maggiore efficacia per la prevenzione delle malattie infettive …
§ … la scelta di proteggersi contro queste malattie dovrebbe essere pienamente condivisa dai ragazzi
e dai loro genitori e, per poterla esercitare, è necessario rendere disponibile e fruibile una corretta
informazione, basata sulle migliori evidenze scientifiche disponibili …
§ … Rispondere da parte Sua e di Suo/a figlio/a è facoltativo e l’eventuale rifiuto non ha conseguenze
…
Già da questi passaggi comprendiamo la parzialità e la scorrettezza dell’informazione, in particolare perquanto segue:
§ La presunta efficacia delle vaccinazioni non viene parimenti bilanciata dalla loro potenziale pericolosità, altrettanto universalmente conosciuta anche se scarsamente divulgata. Basterebbe indicare l’esistenza di leggi specifiche (L. 210/92) che prevedono l’indennizzo per patologie scatenate da reazioni avverse al vaccino. Questa informazione è dovuta in base all’art. 7 della legge stessa.
§ La scelta di proteggersi contro le malattie infettive è univocamente indirizzata all’uso dei vaccini: a prescindere dalle valutazioni su grado di pericolosità delle normali malattie infettive per cui oggi si
promuovono campagne vaccinali e sulla inesistenze di altre malattie per cui si continua a vaccinare e a mantenere obblighi vaccinali, una corretta e completa educazione sanitaria deve prendere in
considerazione aspetti più ampi che riguardano lo stile di vita e la pratica di terapie multidisciplinari.
§ Riguardo alla libera adesione a questa iniziativa, nella pratica si tratta, purtroppo, di una vera e propria IMPOSIZIONE, dal momento che le famiglie che hanno inteso non rispondere stanno subendo
pressioni inaccettabili dalle direzioni scolastiche.
In generale le domande poste nel questionario, presentano una chiara impronta di pregiudizio, indirizzando le risposte esclusivamente verso una un approccio farmacologico della malattia, in particolare della malattia infettiva.
Di fatto il questionario si caratterizza fortemente come una ricerca di mercato dichiaratamente orientata alla promozione del vaccino HPV che sta per partire, nella sua nuova fase sperimentale, con  l’innovativa offerta verso i maschietti.
Una delle cose più gravi di tutta questa messa in scena è la manifesta contraddizione verso lo scopo dichiarato di voler condurre un sondaggio ANONIMO: di fatto ogni scheda contiene in chiaro non solo nome e cognome dei genitori ma anche il loro stato civile, titolo di studio ecc. Inoltre, nella parte di analisi delle reti sociali, si
invita ad indicare nome e cognome degli alunni con cui il bambino/a ha maggiori o minori relazioni, invitando, di fatto, alla violazione del diritto alla riservatezza, reato aggravato dalla circostanza che a detta istigazione provvedano delle Pubbliche Amministrazioni.
Giova ricordare che la Convenzione Internazionale sui Diritti dell’Infanzia, che all’art. 3 pone l’attenzione sull’interesse superiore del fanciullo, all’articolo 16 recita “Nessun fanciullo potrà essere sottoposto ad interferenze arbitrarie o illegali nella sua vita privata, nella sua famiglia…”, ed all’articolo 24, relativo alla
salute, alla lettera “e” parla proprio dell’informazione da fornire ai genitori ed anche ai fanciulli.
Per quanto sopra riteniamo questa iniziativa gravemente lesiva delle finalità educative della scuola. Ci piace ricordare in questo caso quanto riportato in “U. Vairetti – Organizzazione e qualità della scuola – La Nuova, Italia, 1995” – Compito primario della scuola, la sua “mission”, è di facilitare la “formazione dei ragazzi nel confronto con la cultura, con le tecniche di indagine o di  manipolazione della realtà, con il confronto delle idee e delle scelte, con la cooperazione su impegni comuni e condivisi”.
La scuola dovrebbe essere, quindi, una importante occasione per apprendere le regole della democrazia e per contribuire con le altre istituzioni alla realizzazione di quella “società aperta” nella quale, secondo K. Popper, le persone sono capaci di affrontare razionalmente i problemi, di prendere decisioni responsabili.